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Educación en Valores Humanos
Reconocer su identidad Correo electrónico
Escrito por Sai Baba   

Toda la Creación está en constante evolución. La evolución es un río que busca la manifestación de Dios en la materia. El hombre es el único que puede hacerlo con conciencia. Esta posibilidad de auto-observación, de saberse en transformación, es lo que le permite reconocer su identidad con lo Divino. La pregunta sería qué es lo que el hombre debe mirar para reconocer aquella identidad; la respuesta es simple, la manifestación de sus valores esenciales: Verdad, Rectitud, Paz, Amor y No Violencia.

 
Dios, Amor, Servicio y Práctica PDF Imprimir Correo electrónico
Escrito por David C Jones   

Dios, Amor, Servicio y Práctica __ El Currículum de Sathya Sai Baba

y la Revitalización de Nuestras Escuelas

David C. Jones

 

Resumen: Surgiendo de la cultura de la parte este de India o Bharatiana, Sathya Sai Baba (1926-2011) fue un prolífico maestro mundial, un maestro que habló de los misterios y magnificencia del Yo y quien concibió un sistema educativo para revitalizar nuestras escuelas, centrado en cuatro grandes temas –Dios, Amor, Servicio y Práctica. Para Baba, la percepción no aplicada era tan inútil como el conocimiento no practicado.

Palabras clave: Auto-realización, espiritualidad, carácter. Currículum, escuelas, Sathya Sai Baba

 

1. Introducción

La cultura es el antepasado de la tradición y la tradición propaga la cultura. Es la manera como la cultura reverencia y se mantiene a sí misma. Y quizá la semilla de la auto-perpetuación en una cultura, su vitalidad, es su energía espiritual y enseñanza. ¿Qué es lo que la cultura dice sobre el espíritu, del potencial y el destino de sus adeptos? ¿Qué dice sobre lo que ellos son capaces y sobre quiénes son? ¿A qué alturas los elevaría? Estas son grandes preguntas y diferentes culturas dan diferentes respuestas. Este estudio examina las tradiciones espirituales de la cultura del Este de La India, algunas veces llamada cultura Bharatiana, como revitalizada por Sathya Sai Baba.

 
Liderazgo responsable PDF Imprimir Correo electrónico
Escrito por Jean-Pierre Lehman   

¿QUÉ SIGNIFICA LIDERAZGO RESPONSABLE A PRINCIPIOS DEL

SIGLO XXI?

¿Estamos dirigiéndonos a una primavera de esperanza o a

un invierno de desesperación?

Profesor Jean-Pierre Lehmann - Junio, 2008

 

Recientemente hay una buena discusión acerca del concepto “liderazgo responsable en los negocios”. Suena bien; pero, ¿qué significa? Hay ciertamente un riesgo que este término se convierta en una nota más del zumbido de los negocios, algo que hemos considerado con un considerable exceso. Así que, ¿qué constituye el liderazgo responsable  a principios del siglo XXI?

Primero, unos breves comentarios sobre nuestra época. Los grandes contrastes son reminiscencias de las líneas de apertura de la obra de Charles Dickens, Historia de dos ciudades (publicado en 1859):

Era el mejor de los tiempos, era el peor de los tiempos, la edad de la sabiduría, y también de la locura; la época de las creencias y de la incredulidad; la era de la luz y de las tinieblas; la primavera de la esperanza y el invierno de la desesperación. Todo lo poseíamos, pero no teníamos nada…

 
Inteligencia moral PDF Imprimir Correo electrónico
Escrito por Esther Fragoso F   

¿Qué es la inteligencia?

La inteligencia es una de nuestras posesiones más preciadas, sin emabrgo, los psicólogos y demás estudiosos, no se han puesto de acuerdo en definirla; a diferencia del peso, la estatura o la edad a la inteligencia no se le puede medir directamente o mirar al interior de la cabeza de una persona y observar y medir su inteligencia.

Sólo se puede evaluar la inteligencia de una persona de manera indirecta, evaluando los actos inteligentes que realiza.

Una definición tradicional de inteligencia es “la capacidad de resolver problemas y de adaptarse y aprender de las experiencias de la vida” (Santrock: 2006) Debido a que es un concepto abstracto y amplio no es de extrañar que se hayan puesto tantas definiciones distintas de ella. Los estudios e investigaciones contemporáneas han señalado distintos tipos de inteligencia. Destacan y se interrelacionan las siguientes: inteligencias múltiples propuestas por Howard Gardner[i], la inteligencia  emocional y social, estudiada por Daniel Goleman[ii] y la llamada inteligencia moral analizada por Robert Coles[iii].

 
Educación holista PDF Imprimir Correo electrónico
Escrito por Juan de Dios Palazuelos C   

El ser humano es idea convertida en razón, luego acción convertida en sinrazón.
El hombre es constructor de su propia cultura. Cultura tejida a partir de parcelas; porque en su propia historia, hecha cultura, el hombre ha fragmentado los conocimientos, las tradiciones, la ciencia, las humanidades, las artes, los hechos históricos y los acontecimientos de la vida cotidiana. En sí, ha mutilado la realidad al fijar demarcaciones en cada situación vivida, estableciendo fronteras en el pensar y actuar; y en sus explicaciones, ha dividido la naturaleza de la cultura; y en su devenir, como sistema de vida, ha creado un condicionamiento cultural basado en posiciones de fragmentos.

 
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